Il progetto formativo del corso prevede, oltre alle attività di ricerca supervisionate da un tutor assegnato a ogni studente (e da un eventuale co-tutor), attività formative specificamente concepite e organizzate per gli studenti del corso di dottorato. Le attività complessive (di ricerca e formative) dello studente vengono monitorate valutate con cadenza annuale dal collegio dei docenti.

Le attività formative sono strutturate al fine di fornire competenze nell'ambito delle tecnologie per l'innovazione industriale, focalizzandosi sia sull'acquisizione di competenze trasversali, di rilevanza generale a prescindere dallo specifico tema di ricerca e orientamento curriculare, sia competenze specifiche negli ambiti meccatronico, energetico, e gestionale. Per le competenze trasversali si organizzeranno corsi relativi a: inglese tecnico, gestione dei progetti, valorizzazione della ricerca, tecniche di programmazione e di intelligenza artificiale. I corsi specifici a livello curriculare saranno invece focalizzati a acquisire competenze sulle tecnologie emergenti negli specifici ambiti, e che possono avere notevole impatto a livello di innovazione industriale. Per la meccatronica e l’energetica, ad esempio: le tecnologie ad idrogeno, i materiali innovativi, i nuovi strumenti CAD di progettazione, la tecnologie di additive manufacturing. Per il gestionale, ad esempio: tecniche di machine learning, le tecniche di ottimizzazione data-driven, l’innovazione dei processi, le tecniche di controllo. In aggiunta a tali corsi strutturati, si prevede l’organizzazione di seminari brevi tenuti da esperti esterni (p.e., visiting professor, rappresentanti della ricerca industriale) su tematiche innovative, mediamente con frequenza bi-settimanale.

Il corso di dottorato garantisce l’erogazione dei corsi e dei seminari in un numero totale di crediti pari a permettere agli studenti di maturare i necessari crediti formativi stabiliti dal regolamento. Il corso permette altresì agli studenti di maturare una parte dei crediti con attività formative di altra natura (p.e., corsi organizzati da altri dottorati o summer school) se rilevanti per gli obiettivi della ricerca.